منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية: المنحدرون من أصول مهاجرة يفتقرون إلى الدعم في المدارس الألمانية

أكد أندرياس شلايشر، مدير التعليم في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، أن النظام التعليمي الألماني يعاني من عيوب خطيرة في التعامل مع الأطفال من أصول مهاجرة، وحذر من أن هذه العيوب قد تعرض استقرار المدارس بأكملها للخطر.

وقال شلايشر لصحيفة “شتوتغارتر تسايتونغ” و”شتوتغارتر ناخريشتن”: “إنها مشكلة كبيرة إذا كان النظام التعليمي لا يهتم بشكل كاف وناجح بالأطفال من ذوي الأصول المهاجرة”.

وقال شلايشر، المسؤول عن برنامج تقييم الطلاب الدوليين (بيزا)، إن الخلل الناتج عن ذلك “منتشر على نطاق واسع للأسف” في ألمانيا.

أشار شلايشر إلى نقص التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة والتوزيع غير الملائم للموارد كأسباب رئيسية للتحديات المستمرة. وأكد أن رياض الأطفال المجهزة تجهيزًا جيدًا والتي تتبع نهجًا تعليميًا قويًا هي أفضل طريقة لضمان اكتساب جميع الأطفال مهارات لغوية كافية. وأضاف أن هذا يتطلب أيضًا إجراء اختبارات لغوية إلزامية وتشخيصًا مبكرًا لتحديد الاحتياجات الفردية.

يقول شلايشر: “في ألمانيا، الجهود المبذولة في هذا المجال محدودة للغاية”. إذا كان عدد كبير جدًا من الأطفال في الفصل يفتقرون إلى المهارات اللغوية الأساسية، يُصبح الأمر صعبًا على المعلمين.

أعرب شلايشر أيضًا عن تعاطفه مع الآباء الذين يفضلون إرسال أطفالهم إلى مدارس أقل تأثرًا بالمشاكل الهيكلية: “بالطبع، أستطيع أن أفهم الآباء الذين يفضلون إرسال أطفالهم إلى مدارس لا تعاني من هذه المشاكل. من منا لا يرغب في أفضل تعليم ممكن لأطفاله؟”