طلاب الأدبي بأكتوبر: الأسئلة مباشرة ومن النماذج الاسترشادية.. وتباين في آراء طلاب العلمي حول الكيمياء
أعرب طلاب الأدب في مدارس 6 أكتوبر بالمدينة عن ارتياحهم بعد امتحان الجغرافيا، الذي وصفوه بـ”السهل والمباشر”. وأكدوا أن الامتحان استند إلى نماذج الامتحانات التي أعدتها وزارة التربية والتعليم، وتضمن 44 سؤالاً من نوع الاختيار من متعدد وسؤالين مقاليين.
قال محمد أحمد، الطالب في مدرسة أكتوبر الثانوية، إن مستوى الامتحان كان في مستوى الطالب العادي، إذ إن معظم الأسئلة كانت من اختبارات تجريبية سابقة. وأضاف: “حتى أسئلة المقالات غطت مواضيع مألوفة ومتوقعة”.
وأشادت الطالبة ريم علاء بسهولة الامتحان ووضوح الأسئلة، مشيرة إلى وجود وقت كاف للإجابة والمراجعة.
وأوضح الطالب محمود طارق أن الامتحان جاء منسجماً مع المنهج وأن أغلب الأسئلة كانت تعتمد على الفهم وليس الحفظ، وهو ما أعطاه الثقة في حل الامتحان.
وأوضحت الطالبة نهلة السيد أن السؤال المقالي الأول كان واضحا ومباشرا ويتعلق بتأثير الموقع الجغرافي، أما السؤال الثاني وإن كان يتطلب تنظيم الأفكار إلا أنه لم يكن صعبا.
في المقابل، تباينت آراء طلاب العلوم حول امتحان الكيمياء. فبعضهم وجده متوسطًا ويتطلب تركيزًا، بينما اشتكى آخرون من بعض الأسئلة المعقدة التي اعتبروها “تتجاوز مستوى الطالب العادي”.
وقال الطالب عمر سامي: “الامتحان يحتاج إلى مهارات التفكير، وخاصة أسئلة التحليل العضوي والكيميائي، ولكنه ليس مستحيلاً”.
وأوضحت الطالبة منى حسين أن بعض أسئلة الفصل الرابع كانت غير مباشرة وتحتاج إلى وقت أطول لفهمها، على الرغم من أن الامتحان كان مبني على المنهج.
رأى الطالب عبد الرحمن حسن أن الامتحان كان جيدًا، إلا أن صياغة بعض الأسئلة أربكته. وقال: “بعض الأسئلة كانت مبنية على أفكار جديدة لم تكن موجودة في المراجعات أو النماذج”.
وأشارت زميلته إيمان محمد إلى أنه لم يكن هناك وقت كاف لمراجعة جميع الأسئلة، خاصة وأن بعض الاختيارات كانت متشابهة وتحتاج إلى دراسة متأنية.
