شرح استراتيجيات التعلم النشط

محمود جمال

شرح استراتيجيات التعلم النشط

يعد شرح استراتيجيات التعلم النشط أحد الأشياء التي يبحث عنها المعلمون من أجل معرفة المزيد حول الاستراتيجيات التعليمية التي تساعد على إثراء محتوى التعليم وتقديم المعلومات للأطفال بطريقة سلسة.

شرح إستراتيجيات التعلم النشط

هناك الكثير من الأفكار المتعلقة باستراتيجيات التعليم ، وفيما يلي شرح لاستراتيجيات التعلم النشط:

استراتيجية الحوار

تستند الاستراتيجية على النقاط التالية:

  • مناقشات بين المعلمين والطلاب لفهم وجهات نظر جميع الأطراف.
  • تفعيل المهارات التحليلية للمعلمين والمتعلمين.
  • تنشيط القدرة على التفكير بين المعلمين والطلاب.
  • وكذلك تفعيل مهارات المناقشة بين المعلمين والمتعلمين.

ندعوك أيضًا لمعرفة المزيد بالطرق التالية: استراتيجيات وأمثلة لزيادة الوعي والفهم

استراتيجية العصف الذهني

تعتبر من أهم استراتيجيات التعليم النشط ، والسبب أنها تجعل الطلاب متحمسين لما يلي:

  • عمل عقل المتعلم.
  • عندما يدرك المتعلمون التفكير.
  • إجراء تحليل دقيق لجميع المفاهيم والمعلومات للوصول إلى مصدر المعلومات ومحاولة ترسيخها في العقل.

استراتيجية التعلم الذاتي

تحفز هذه الاستراتيجية المتعلمين على القيام بما يلي:

  • البحث عن كافة المعلومات.
  • ابحث عن المواد المعرفية ، لا تعتمد على المعلمين ، افهمها بنفسك.

تهدف الطريقة إلى:

  • تدريب المتعلمين على البحث عن أفضل المعلومات.
  • تدريب المتعلمين على السعي لفهم المعلومات.
  • كل هذا سيجعل المتعلمين يبنون المعلومات في رؤوسهم بشكل أسرع.

استراتيجية لعب الأدوار

يقوم المتعلم بهذه الطريقة بأداء مهام متعددة لأنه يؤدي المهام التالية:

  • تفسير.
  • اسأل المعلم وأقرانه.

استراتيجية رسم الخرائط الذهنية

من خلال هذه الخرائط ، يتلقى المتعلمون تدريباً في المجالات التالية:

  • المصطلحات المتعلقة بمفاهيم معينة.
  • مصطلح لا علاقة له بالخريطة.
  • حدد مدى قرب جميع العناصر من بعضها.
  • حدد المصطلحات الأقرب إلى المعنى.
  • والمصطلحات التي تحدد المسافة الأبعد عن بعضها البعض.
  • حدد المصطلحات الخارجة عن المفهوم تمامًا.

شرح إستراتيجيات التعلم النشط في الرياضيات

الرياضيات هي أحد التخصصات التي يوليها جميع الخبراء التربويين ومطوري الاستراتيجيات التعليمية الحديثة اهتمامًا وثيقًا ، وأشهر تفسير لاستراتيجيات التعلم النشط هو:

  • استراتيجية جيسكو.
  • استراتيجية الكرسي الساخن.
  • فكر في استراتيجيات التحليل.
  • استراتيجية رأس الترقيم.

يهدف تطبيق هذه الاستراتيجيات في الرياضيات إلى:

  • يقوم الطلاب بإجراء تحليل نفسي للمعادلات والأرقام والقوانين الرياضية لتحسين مستوى تعليمهم في المادة.
  • تركز هذه الطريقة على الطلاب ذوي المستويات التعليمية المنخفضة ، لأنها يمكن أن تساعدهم في الحصول على وقت كافٍ لتحليل وفهم قوانين ودروس المادة.
  • تحسين مستوى مهارة المتعلمين.
  • وتحسين المستوى المعرفي للمتعلمين.
  • تحسين المستوى المعرفي للفيزياء والعلوم.

لمزيد من المعلومات ، يمكنك عرض: توصيات لإجراء التعليم عن بعد ونصائح أثناء التعلم عن بعد

شرح إستراتيجيات التعلم النشط في التربية الإسلامية

تهيمن استراتيجيات التعلم على العلوم الدينية ، وفيما يلي شرح مفصل لاستراتيجيات التعلم الإسلامي النشط:

استراتيجية القصة ذات الاتجاهين

تستند الاستراتيجية على النقاط التالية:

  • طالب يشرح قصة قرأها أو سمعها أو شاهدها.
  • ثم قام بشرح جميع الدروس المستفادة من القصة ، ثم طلب المعلم من طالب آخر التعليق على القصة وشرح القصة الثانية بنفس الهدف.
  • امنح الطلاب فرصة للمناقشة مع بعضهم البعض.

استراتيجية العصف الذهني

في هذه الإستراتيجية ، يعتمد المعلمون على ما يلي: – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –

  • أثار المختبر قضايا دينية أو سياسية أو اجتماعية.
  • ثم بدأ المعلم في مناقشة هذه القضايا مع الطلاب ، والغرض من ذلك هو الخروج بأفكار إبداعية جديدة من خلال التحليل والتفكير وتبادل الأفكار بين الطلاب.

استراتيجية المحاكاة

يتم تنفيذ الاستراتيجية على النحو التالي:

  • من خلال المشاهد التي يدركها الطلاب ، يتم تبسيط المواقف المعقدة التي لا يستطيع الطلاب تخيلها بطريقة محاكاة الواقع.
  • قد يعتمد المعلمون على القصص المصورة ، مثل قصص القرآن الكريم وقصص الأنبياء.
  • تكمن أهمية هذه الاستراتيجية في أنها يمكن أن تساعد الطلاب على تخيل جميع الأحداث الكبرى بطريقة بسيطة وسهلة.

يمكنك أيضًا القراءة من هنا: نظريات التعلم وتطبيقاتها التعليمية وعناصرها وشروط تطبيقها

مزايا التعلم النشط

بعد أن نشرح استراتيجية التعلم النشط نوضح أبرز سمات التعلم النشط في النقاط التالية:

  • يزيد من اندماج الطلاب.
  • التعلم النشط يجعل التدريس ممتعًا.
  • يحفز الطلاب على تنويع وزيادة طرق الإنتاج.
  • ينمي ثقة الطلاب بأنفسهم.
  • تحسين القدرة على التعبير عن الآراء.
  • زيادة رغبة الطلاب في التعليم حتى يصلوا إلى الكفاءة.
  • التعلم النشط يحسن القدرة على البحث والتفكير.
  • جعل الطلاب معتادين على اتباع جميع تعليمات العمل.
  • ينمي القيم والمواقف الإيجابية بين الطلاب.
  • هناك تفاعل قوي وإيجابي بين المعلمين والطلاب.
  • يمكن أن يعزز التعلم النشط أيضًا المسؤولية الشخصية.
  • زيادة قوة التفاني النشط بين الطلاب وبعضهم البعض.

أهداف التعلم النشط

بعد أن نقدم شرحًا لاستراتيجيات التعلم النشط ، سوف نقدم الأهداف التالية للتعلم النشط ، وهي:

  • يلعب الطلاب دورًا نشطًا في البحث والتجريب والعمل.
  • يعتمد الطلاب على أنفسهم في اكتساب جميع المهارات.
  • يحصل الطلاب على المعلومات.
  • تكوين جميع الاتجاهات والقيم.
  • لا تعتمد على عملية الذاكرة وعملية الذاكرة في عملية التعلم.
  • يعتمد الطلاب على التفكير السليم.
  • الوصول إلى الطلاب لحل جميع المشكلات التي يواجهونها.
  • تعلم العمل الجماعي.
  • التعلم المشترك مع التعلم.
  • يقوم المتعلم بإجراء البحوث من خلال الأنشطة الأكاديمية ، ولكن يجب أن يتم ذلك تحت إشراف المعلم وتوجيهه وتقييمه.
  • دع الطلاب يستمتعون بمتعة التعلم.
  • تحويل العملية التعليمية إلى عملية تشاركية وممتعة بين الطلاب والمعلمين.
  • دع الطلاب يتعلمون بطريقة بسيطة يحبون التعلم.

فلسفة التعلم النشط

يعتمد مفهوم التعلم النشط على ما يلي:

  • المتغيرات المحلية المعاصرة.
  • المتغيرات العالمية.
  • تعرف على البديل السابق.

يهدف التعلم النشط أيضًا إلى تحقيق الأهداف التالية:

  • تتمحور عملية التعليم حول المتعلم.
  • تحسين اهتمام المعلمين بالمتعلمين.

يؤكد مفهوم التعلم النشط أيضًا على النقاط التالية:

  • يجب أن يعتمد التعلم على جميع قدرات الطلاب واستعداداتهم.
  • يجب أن يكون التعلم مرتبطًا بوضع الطالب الفعلي وحياته الخاصة واهتماماته وجميع احتياجاته.
  • يحدث التعلم من خلال تفاعل الطالب مع كل شيء من حوله والبيئة التي نشأ فيها.
  • كن نشيطًا في المدرسة.
  • المتعلمون في المنزل نشيطون للغاية.
  • يجب أن يكون المتعلم نشيطًا في الدراما.
  • كما أن المتعلمين نشيطون للغاية في النادي.
  • كما أن المتعلمين نشيطون جدًا في مكان قريب.

الفرق بين التعلم النشط والتعلم التقليدي

هناك عدة عوامل مختلفة بين التعليم النشط والتعليم التقليدي ، ومن أبرز هذه العوامل المختلفة ما يلي:

دور المعلم

يؤدي المعلمون عددًا من الوظائف المهمة ، أبرزها:

  • قم بتمرير المعلومات إلى جميع الطلاب.
  • يقدم المعلومات للطلاب.
  • إنه المصدر الرئيسي للخبرة.
  • المصدر الرئيسي لتوجيه الطلاب.
  • كما أنه المصدر الرئيسي لتحفيز الطلاب على التعلم.
  • تدريب الطلاب على التعلم بنشاط.
  • عرّف الطلاب على تمارين التعلم النشط.
  • يشرك الطلاب في بناء المعرفة.
  • المعلمون هم مؤيدون حقيقيون للطلاب.
  • يثير الطلاب.
  • يتفاوض مع الطلاب في جميع المعاني والأفكار والعديد من الآراء.
  • يحافظ المعلم على جميع العلاقات الاجتماعية الموجودة في الفصل.
  • كن قدوة جيدة لجميع الطلاب.
  • يلعب المعلمون دور الباحثين.
  • يجب على المعلم تسجيل جميع المعلومات.
  • يهتم المعلمون بجميع القضايا المتعلقة بأخلاقيات التعلم وعملية التدريس.
  • يحافظ المعلمون على استمرارية دافع تعلم الطلاب.
  • يحقق التوازن بين جميع الأنشطة التعليمية الفردية أو الجماعية.

دور المتعلم

يتمثل دور المتعلم في أداء الوظائف التالية:

  • BB.
  • المشاركة بنشاط في عملية التعليم.
  • شارك كل الآراء والأفكار مع الآخرين.
  • يبحث عن المعلومات بنفسه.
  • شارك الطالب في تقويم نفسه.
  • المشاركة في تخطيط وتنفيذ جميع دوراته.
  • يقرر الطالب مدى نجاحه في تحقيق هدفه.
  • استخدام جميع المهارات المكتسبة في البيئة المعيشية الجديدة والبيئة التعليمية.
  • يقبل الطلاب جميع الآراء والاقتراحات من جميع المعلمين.

اقرأ المزيد: استراتيجيات التعلم النشط القابلة للطباعة وإيجابياتها وسلبياتها

الإدارة العليا

يتم إدارة هذا الفصل بالطرق التالية:

  • يتحكم المعلم في إدارة الفصل.
  • يتحكم المعلم أيضًا في إعدادات الفصل.
  • يعمل المعلمون مع الطلاب لصياغة جميع القواعد لإدارة الفصل والتحكم فيه.

الهدف

المعالجة المستهدفة هي كما يلي:

  • أعلن لجميع الطلاب.
  • يشارك الطلاب في تحقيق الأهداف.

مصادر التعلم

تتعدد مصادر التعليم ، ومنها ما يلي:

  • مدرس.
  • كتاب مدرسي.
  • مكتبة.
  • محيط.
  • الأنترنيت.

الاتصالات

يمثل الاتصالات التالية:

  • الشكل الخطي.
  • يمكن التواصل في جميع الاتجاهات.

نتيجة التعلم

تظهر نتيجة التعلم في الشكل أدناه:

  • تذكر معلومات الطالب.
  • يتذكر الطلاب المعلومات.
  • تحسين مستوى تفكير الطلاب.
  • قدرة الطالب على فهم المشكلة.
  • بالإضافة إلى قدرة الطالب على حل المشكلات.

وسائل الإعلام التعليمية

هناك العديد من الأساليب المستخدمة في التعلم ، ومن أبرزها ما يلي:

الوسائل التقليدية

  • هذه طريقة طباعة تقليدية ، ويمكن للمتعلمين اختيار الطريقة التي تناسبهم.

وسائل تعليمية

  • إنها وسائل تعليمية تستخدم لربط الوسائل بالعديد من الأهداف المثالية.

تقويم

المعلم مسؤول عن عملية التقييم ويقوم بالإجراءات التالية:

  • أعطى المعلم حكما للطالب بالفشل.
  • احكم على نجاح الطالب.
  • يمكن أن يساعد الطلاب على اكتشاف جميع جوانب القوة والضعف لديه.
  • يمكن أن يساعد الطلاب على تقييم أنفسهم.

أخيرًا ، نوصي جميع المعلمين باتباع شرح استراتيجيات التعلم النشط لجعل عملية التعلم نشطة ومريحة ، والتخلص من الأساليب التقليدية المستخدمة في العملية التعليمية لجعلها معقدة.

شارك هذه المقالة