ما هي سلبيات وإيجابيات النظرية السلوكية؟ وما هي أهدافها؟

ما هي سلبيات وإيجابيات النظرية السلوكية؟ وما هي أهدافها؟

إيجابيات وسلبيات النظرية السلوكية هي أنها مهتمة بدراسة جميع الأشخاص المنخرطين في علم النفس والتحليل النفسي والتعليم أو التعلم. النظرية السلوكية أو علم النفس السلوكي هو العلم الذي حصل عليه من مؤسسات التعليم والتعليم والمجتمع لتحليل السلوك البشري ، لذا فإن دراسة سلبياتها وإيجابياتها مهمة جدًا لتحديد دور هذه المؤسسات وكيفية تطويرها.لفهم هذه السلبيات و الإيجابيات ، يمكنكم متابعة مقالاتنا على موقع إيجي بريس.

تحديد النظرية السلوكية

• قبل البدء في الحديث عن إيجابيات وسلبيات نظرية السلوك ، من الضروري فهم تعريف نظرية السلوك في علم النفس.
• تعتمد هذه النظرية على دراسة المنبهات والاستجابات الفردية ، حيث تبين أن كل سلوك للفرد يجب أن يكون استجابة للمحفزات التي يتعرض لها ، لذلك تركز هذه النظرية على دراسة السلوك البشري لدراسة إمكانية تغييرها أو تغييرها. تعلم أشياء جديدة.
• تعتبر هذه النظرية من نظريات علم النفس ، وتعتقد أن السلوكيات البشرية هي عادات عديدة تتأثر بمراحل متعددة من التعلم والتطور أو البيئة المحيطة ، لذلك حتى السلوكيات غير الطبيعية يمكن تغييرها بالتركيز على تعلم سلوكيات جديدة لأنها تتشكل فقط استجابة لظروف خاطئة.

من هنا نفهم: نظرية السلوك والنظرية المعرفية والفرق بينهما

تاريخ نظرية السلوك وروادها

• كان أصل النظرية السلوكية هو الولايات المتحدة في أوائل القرن العشرين ، ويعتبر العلماء الأمريكيون (والترسون) من أبرز مؤسسي هذه النظرية.
• ثم شهدت هذه النظرية عدة تطورات ، حيث أصبحت الإرشاد السلوكي في غاية الأهمية في منتصف القرن العشرين ، وقد تم تطوير بعض النظريات من عدد كبير من أشهر علماء النفس على أساس النظريات السلوكية ، وكان يقودها هؤلاء الأشخاص المؤثرون ، وهي قيد التطوير. العالم هو العالم الشهير إيفان بافلوف.
• يعتبر العالم (كان والترسون) من أشهر علماء النفس وأكثرهم تأثيراً ، فهو مواطن من الولايات المتحدة الأمريكية ، وقد استوحى أفكار هذا العالم العظيم من العالم الروسي الشهير إيفان بافلوف. تأثير الفكر
• إن فكرة العالمين هي المكون الأساسي لتطور النظرية السلوكية وأساس بنائها وتطورها ، وقد تطورت النظرية إلى واحدة من أهم النظريات في علم النفس العلاجي والتربوي.

من هنا ترى: نظرية نظام عبد القاهر الجرجاني وفروعها

الهدف الرئيسي للنظرية السلوكية

لدراسة إيجابيات وسلبيات النظرية السلوكية ، يحتاج المرء إلى فهم أهم الأهداف التي تسعى النظرية إلى تحقيقها على المستويين الفردي والاجتماعي ، ويمكن تلخيص هذه الأهداف على النحو التالي:

• تطوير التعليم أو المؤسسات التعليمية المختلفة عن طريق إضافة مواد تعليمية أو أنشطة ثقافية وتعليمية تهدف إلى تحسين العادات ، ومن ثم تقوية الدوافع المتعلقة بالسلوكيات الجيدة لتغيير السلوك العام للمتعلمين.
• يؤدي ربط السلوكيات غير الطبيعية أو غير المرغوب فيها اجتماعيًا مع المحفزات غير السارة إلى تجنب وقمع هذه السلوكيات.
• تطوير السلوك اللغوي من خلال تحسين جميع جوانب السلوك اللغوي ، والذي يتم تحقيقه من خلال توفير صور للكلمات المنطوقة أو عن طريق إضافة تعزيزات لطيفة للكلمات المنطوقة وتسمياتها.
• القضاء على خوف الطلاب من التعلم من خلال القضاء على محفز الخوف المرتبط بالمدرسة.
• من خلال التعلم والعلاج السلوكي ، يمكننا القضاء على السلوكيات السلبية أو غير الطبيعية أو غير المرغوب فيها بسلوكيات إيجابية صحيحة.

يمكن التعرف على: الفرق بين النظريات والفرضيات وأنواعها وكيفية صياغة الفرضيات وخصائصها

أسس ومبادئ نظرية السلوك

ترتكز النظرية على عدة أسس ومبادئ تساعد على اعتبارها من أهم النظريات النفسية التي يمكن الاعتماد عليها في مجال التعلم ، ويمكن تلخيص هذه المبادئ على النحو التالي:

تحديث السلوك

• يتعلق الأمر بملاحظة سلوك المتعلم وتحليله ووصفه بدقة ، ثم تقسيم هذا السلوك إلى عدة عناصر فرعية يمكن معالجتها بالتفصيل ، ويتم تنفيذ كل عنصر على حدة.

توفير تحفيز إيجابي للعملية التعليمية

• إن الاهتمام بالمحفزات الإيجابية المتعلقة بالعملية التعليمية والاهتمام بالمعلومات على نفس المستوى ، ودمجها في المحتوى التربوي الخاص ، يمكن أن يساعد المتعلمين على تحقيق السلوكيات الإيجابية التي يريدون تدريسها.
• يتم ذلك عن طريق تقسيم هذه المحفزات والمعلومات إلى وحدات صغيرة يمكن فصلها عن بعضها والاستفادة من كل وحدة على حدة.

عملية محتوى تعليم تصميم التخرج

• في هذه الخطوة ، بالنسبة للمتعلمين ، رتب المحفزات والمعلومات بطريقة مناسبة بحيث تأتي الوحدة السهلة قبل الوحدة الصعبة للمحتوى.
• يتم أيضًا وضع الوحدات البسيطة قبل وحدات أكثر تعقيدًا حتى يتمكن المتعلمون من الاستفادة واستيعاب المزيد.

مزايا النظرية السلوكية

عند دراسة إيجابيات وسلبيات نظرية السلوك بالتفصيل وجدنا أن للنظرية مزايا عديدة تجعلها مهمة للغاية ، ومن أهم هذه العوامل الإيجابية المؤثرة:

• هذه النظرية هي مزيج من المدرسة التقليدية ومدرسة العلاقات الشخصية.
• ميزة هذه النظرية أنها أكثر شمولاً من كل النظريات المعروفة في ذلك الوقت.
• أدت هذه النظرية إلى ظهور مدارس العلاج السلوكي المكرسة لتحديد السلوكيات الإيجابية المطلوبة ، ثم صياغة خطط علاجية لتعلم هذه السلوكيات ، ومراجعة وتقييم النتائج بانتظام بناءً على هؤلاء المعالجين السلوكيين وموضوعات المعالج.
• تعتمد نظرية السلوك على السلوك الحالي بدلاً من السلوك السابق في المستقبل.
• عند استخدام هذه النظرية للعلاج ، يجب توضيح خطة العلاج وهدف العلاج وطريقة العلاج وفقًا للحالة المحددة.
• تركز النظرية على التقييم الموضوعي لنتائج العلاج.
• إذا قورنت مدة هذا العلاج بمدة علاج مدرسة التحليل النفسي ، فإن هذه الطريقة تتميز بنتائج سريعة.

لا يفوتك موضوع القراءة: نظرية التعلم وتطبيقها التربوي ، عناصر وشروط التطبيق

عيوب النظرية السلوكية

من أجل تكوين رؤية علمية محايدة للنظرية من خلال دراسة إيجابيات وسلبيات النظرية السلوكية ، من الواضح أن للنظرية العديد من أوجه القصور ، ويمكن تلخيص هذه العيوب على النحو التالي:

• تعتمد النظرية على الأفكار المستمدة من الدراسات التجريبية لمجموعات الفئران ، والتي ثبت أنها مشابهة للمجموعات البشرية ، لذلك تبسط النظرية السلوك البشري وديناميكيات السكان.
• تهمش هذه النظرية إرادة الإنسان وقدرته على معالجة البيئة وتحليلها والتكيف معها ، وإعطاء البيئة المحيطة والبيئة الحصة الأكبر من التأثير المطلق على السلوك الفردي.
• تنكر النظرية أن وجود القيم والمعتقدات الجوهرية يمكن أن يتحكم في السلوك الفردي ، ولا تعتقد أن وجود القيم الجوهرية له أي تأثير على السلوك.
• من وجهة نظر هذه المدرسة ، فإن البنية البشرية والعاطفية هي مجرد آلة آلية ، لأنها مجرد استجابة للمنبهات ، وليس لديها القدرة على تغيير المسارات أو تحديد المصير.
• هذه المدرسة لا تقدر الضمير البشري ، ولا تعتقد أن لها أي وجود أو دور في توجيه سلوك القرارات أو ردود الفعل الشخصية.
• تركز النظرية فقط على السلوك الحالي ، لذلك يمكنها تجاهل بعض التجارب السابقة أو تجاهل بعض الرواسب النفسية في التجارب السابقة.
• تعتمد مدرسة العلاج هذه على دراسة السلوكيات التي تظهر أمام الناس وتتجاهل حقيقة أن العديد من السلوكيات لا تنبع من المعتقدات الداخلية.

لمزيد من المعلومات ، يرجى التعرف على: نظرية الأمثال لأفلاطون: مفهومها وأركانها الرئيسية

في هذه المرحلة أوضحنا الجوانب السلبية والإيجابية للنظرية السلوكية ، كما قدمنا ​​لمحة شاملة عن كل ما يتعلق بالمدرسة العلاجية منذ نشأتها وتأسيسها وأهم روادها.