تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الثانية متوسط: شرح النص
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الثانية متوسط: شرح النص
تحضير نص عربي للصف الثاني. اليوم ، سنركز على إعداد نص عربي للصف الثاني ، أسئلة الفهم ، معلومات المؤلف وشرح المفردات.
كما يمكنك التعرف على تعريف اللغة العربية وتاريخها وموقعها واسمها وعلمها واللهجات العربية من خلال المقالات التالية: تعريف اللغة العربية وتاريخها وموقعها واسمها وعلمها واللهجات العربية.
قم بإعداد سيناريو عائلي لعيني
- الجزء الأول هو الحياة الأسرية.
- النص موجود في الصفحة 11 من الكتاب المدرسي الجديد.
1- التعريف بمؤلف نص عائلة عيني
- ولد الكاتب محمد أديب في تلمسان عام 1920.
- توفي في سان كلاود بفرنسا عام 2003.
- كاتب وكاتب جزائري في مجال الدراما والشعر والروايات والقصص القصيرة.
- من رواياته: “البيت الكبير” و “النار” و “النول”.
2-مشكلة فهم عائلة عيني للنص
- اين دار الاسبتر؟ الكتلة القديمة في القلعة القديمة بالعاصمة الجزائرية.
- صِف المنزل من الداخل ومن الخارج.
- من أين يمكن للأسرة الجزائرية الحصول على سبب لمساعدتها على البقاء معًا؟ الحنان والتعاطف بين أسرتها ، والتعاون بين بعضهم البعض والالتزام بين بعضهم البعض.
3- شرح مفردات نص عائلة عيني
- رجبها: مكان واسع.
- ملاحظة: مغطى بالفعل.
- ووكر: الشخص الذي نشأ على الخشب يجب أن يبقى فيه.
- النمط: النمط أو الشكل.
- الممر: مساحة ضيقة تحت الأرض.
4- الفكرة العامة للخط العيني
- كأنك رأيت منزل سبيتا وقضية عائلة عيني.
- يعتمد تماسك الأسرة واستمراريتها على الحفاظ على علاقتها وأساسها.
هل تعلم ما هي رموز التحليل الأصلية والإضافية وأهمية استخدام اللغة العربية للتحليل؟ يمكنك الآن التعرف عليها من خلال المقال التالي: رموز التحليل الأصلية والإضافية وأهمية استخدام اللغة العربية
جهز النص للتجمع العائلي
- الجزء الأول هو الحياة الأسرية.
- النص مكتوب في الصفحة 12.
- محمد المبلي ، كاتب كتاب مبارك المبلي – تاريخ الجزائر القديم والحديث – الجزء الأول – الصفحة الأولى.
1- فهم نص ليلة الأسرة
- متى تجتمع العائلة؟ في الليل.
- ما هي الومضة في النص؟ الأسرة تأكل الجوز.
- حضور الأب والأم في ليلة العائلة له نكهة خاصة تدل على ذلك.
- أين في النص عناصر دفتر العائلة للاستهلاك وترفيه الضيوف؟
- الأسرة السعيدة لا تخلو من الذكاء والمرح. هذا موضح في النص.
- قال الكاتب: “ بدون أمي لا يستطيع أن يقدم له بعض الحلويات ، ولا يصح أن يأتي السائحون فجأة. “
- هل وجدت مثل هذه الليلة في عائلتك؟ صفها في حوالي خمسة أسطر.
2- شرح مفردات نص ليلة الأسرة
- فجأة: فجأة.
- منقول: أنا أحبه.
- اللب: القلب والداخلية والفاكهة.
- الأولوية: تلقائي.
- الحفل: حفل.
3- الفكرة الأساسية في إرسال الرسائل النصية إلى التجمعات العائلية
- ليلة عائلية حلوة استمتع بها الكاتب عندما كان صغيرا.
- اجتمعت الأسرة حول والده وأمضت ليلة عائلية.
- مقدمة عائلة الجوز ، وموقفه المثير الموصوف في النص.
كما يمكنكم التعرف على اسم الشعار من خلال المقال التالي؟ ، وكيفية التعبير عنها وفوائدها: ما هو اسم الشعار؟وكيفية التعبير عنها القريب والبعيد ، وبعض الآيات القرآنية
نص رعاية الجدة
- الجزء الأول هو الحياة الأسرية.
- النص موجود في الصفحة 16 من الكتاب المدرسي.
1- تعريف مؤلف نص تمريض الجدة
- ولد الكاتب محمد أديب في تلمسان عام 1920.
- توفي في سان كلاود بفرنسا عام 2003.
- كاتب وكاتب جزائري في مجال الدراما والشعر والروايات والقصص القصيرة.
- من رواياته: “البيت الكبير” و “النار” و “النول”.
2- فهم مشكلة نص رعاية الجدة
- كم شهرا قضيت في عيني؟ ثلاثة أشهر.
- لماذا لم يحضروا جدتهم بعد الموعد النهائي؟ يعتقدون أنه من غير الحكمة الانتقال من منزل إلى آخر.
- ماذا يقترحون لعيني؟ اقضي على جدتي واعتني بها عندما تكون في عيني.
3- شرح مفردات نص تمريض الجدة
- الندبة: تنهد.
- قرصة: سقطت بشدة.
4- الأفكار الأساسية في رعاية الجدات
- على الرغم من الظروف المعيشية السيئة والصعوبات ، ما زالت عيناي تعتني بأمها.
- الأم ضحية عصيان الطفل.
- نكث الأطفال بوعدهم بالاعتناء بأمهم.
- الأم هي العمود الفقري للأسرة ، وهي أم تبني أسرة متماسكة ومترابطة ، تبدو مشرقة في الظلام ترشدنا إلى الطريق الصحيح.
هدية نصية لأمي
- الجزء الأول هو الحياة الأسرية.
- النص موجود في الصفحة 20 من الكتاب المدرسي.
1- فهم نص هبة الأم
- ماذا طلبت الأم بعد أن قبلتها الفتاة؟ اغلق عينيك.
- ما نوع العاطفة التي تراها في النص؟ حب الأم بين الأم وابنتها.
2- شرح مفردات نص الهدية للأم
- دنت: اقتربت أكثر.
- الاستعجال: المثابرة.
- القبول: تدمير.
- أسفل التيار: التثبيت.
- النظرة: شد بصرك.
- الدرس: دمعة.
- اللباقة: البصيرة.
3- أفكار أساسية لإرسال الهدايا لأمي
- فاجأت نورا والدتها بهدية جميلة أسعدت قلبها.
- طلبت نورا من والدتها قبول طلبها.
- قبلت الأم طلب ابنتها.
- كانت الأم سعيدة بالملابس الجديدة التي قدمتها لها نورا.
نصف وجبة بدون خبز
- الجزء الأول هو الحياة الأسرية.
- النص موجود في الصفحة 21 من الكتاب المدرسي.
1- فهم مشكلة الوجبات الخالية من الخبز
- ما هو الطعام الذي تحضره عيني لأمي؟ شوربة برائحة مسحوق الفلفل الحار والخضروات.
- لماذا يحتج ويصرخ على قلة خبز عمر فهذا سلوك غير لائق ينقصه الصبر والرضا.
- لماذا لا تضع عيني الخبز والحساء على المائدة؟ لأنه ليس هناك.
- ماذا لا يعني الخبز؟ عن الفقر المدقع.
- كيف يمكن لجميع أفراد الأسرة أن يأكلوا الحساء بدون خبز؟ استخدم ملعقة عند الشرب والبلع.
2- وصف مفردات وجبة بدون خبز
- وعاء: معدن أو أواني طبخ أخرى.
- القرفصاء: القرفصاء.
3- الفكرة الأساسية لوجبة بدون فوضى
- والعيني بين الشبع والجوع وقلة الخبز.
- اشتكى عمر من الوجبات التي تقدمها والدته لعدم وجود خبز.
- اشتكت الأسرة من فقدان الخبز ، ولم ينساهم جوعهم.
- لم يمنع نقص الخبز الأسرة من شرب الحساء.
نص للعائلة
- الجزء الأول هو الحياة الأسرية.
- النص موجود في الصفحة 23 من الكتاب المدرسي.
1- نص السؤال لفهم الأسرة
- كيف يصف الكاتب البيت السعيد؟ دعاها الجنة.
- ما نوع المشاعر التي نشعر بها عند قراءة النص؟ رعاية الأسرة والسعي لتقوية علاقتها.
2- لغرض الأسرة ، الفكرة الأساسية للنص
- يعود الشاعر المجد للوطن موضحاً سعادته الداخلية ومدى تأثيره في تحقيق أهدافه.
- يدعو الشاعر الشباب لرعاية أسرهم لما يتمتعون به من مكانة رفيعة.
- الجوانب المختلفة لسعادة الأسرة وكيف تؤثر على تحقيق النجاح وتحقيق الأهداف.
كلام من ذكريات جدتي
- الجزء الأول هو الحياة الأسرية.
- النص موجود في الصفحة 26 من الكتاب المدرسي.
1- فهم كلام من ذكريات جدتي
- ما هو أعمق انطباع لدى الأبناء من بيت الجدة؟ خبز مدهون بالفرن.
- كيف كانت تبدو جدتك عندما كانت تقسم الخبز؟ مبتهج.
- ماذا سألت الجدة الأحفاد؟ صلي لها أن تموت في رمضان أو الجمعة.
- لماذا دعا حفيدها خلافا لما طلبت جدته؟ حتى يتمكن من تناول المزيد من خبزها.
2- مفردات نص تذكر الجدة وشرح مفاهيمه العامة
- الخطاف: ملتوي.
- الفكرة العامة للنص هي أن الأحفاد يسعدون بخبز الجدة ويصلون من أجلها ليطيل الله حياتها.
حوار نصي في الأسرة
- الجزء الأول هو الحياة الأسرية.
- النص موجود في الصفحة 26 من الكتاب المدرسي.
1- فهم مضمون الحوار الأسري
- ما الذي يتكون منه الأسرة؟ الأب والأم والابن والبنت.
- من هو ضيف العائلة هذه المرة؟ الشيخ حكيم (الشيخ حكيم).
- ما هو دور كل فرد من أفراد الأسرة وشيخ الحكيم في القصة؟ ولوم الوالدين وتوبيخهما ، دافع الابن والابنة عن أفعالهما ودافعوا عنها ، وقام الرئيس بتهدئة الموقف وحل النزاع.
- ما هي المواقف المتشابهة في القصة؟ مكانة الآباء والأمهات في التنبيه وموقف الأبناء والبنات في الدفاع عن أنفسهم.
- ما هي المواقف المتناقضة في القصة؟ مكانة الأب والابن وموقع الأم والابنة.
- مقارنة بالعائلات الأخرى ، كيف ينظر الضيوف إلى هذه العائلة؟ رأى الضيوف أن متاعب هذه العائلة لا تقارن بمشاكل العائلات الأخرى.
- هل يمكنك تلخيص النص؟ تدور القصة حول نزاع عائلي بين والد مذل ، ونزاع عائلي بين ابن وابنة دافعوا عن أنفسهم ، ورئيس يتدخل في المشكلة ويحلل حلولها.
2- عناصر الاتصال من خلال أفراد الأسرة
- المرسل: الأب والأم ، الرسالة: الاتهامات والاتهامات ، المرسل: الابن والابنة.
- المرسل: الابن والبنت ، الرسالة: التبرير والمبرر ، المتلقي: الأب والأم.
- المرسل: الشيخ ، الرسالة: الاقتراح ، المستلم: الأسرة.
نص تعقب المناقشة
- لماذا لا يجيب سكان سوبوتار على أسئلة الشرطة؟ لأنهم يعرفون أن الشرطة ظالمة وحميد السراج بطل ، فإن عدم إجابتهم يظهر ولائهم وحماستهم لحماية البطل في كل المواقف.
- لماذا تشعر الشرطة أن Supetar House أصبح عدواً؟ لأن الأهالي تجاهلهم ولم يجيبوا على أسئلتهم.
- لماذا تدافع عائشة عن حميد السراج؟ لأنها عرفت أنه لم يسيء إلى أحد.
- ما المواقف التي تفسر وعي الناس؟ صمتهم وموافقتهم على حماية البطل ، بدلاً من التحدث إلى الشرطة ، يظهر وعيهم بالقضايا الوطنية.
النص والأفكار الأساسية لإعداد المنزل
- في عداد المفقودين اليمين من الأجنبي الذي أدى اليمين ، اشتكى من خلال استدعاء اسم بلده.
- ووصف الكاتب علاقته بالوطن وتوقه له في المنفى.
- ووصف المؤلف معاناته عندما غادر مسقط رأسه.
- أوضح المؤلف ماهية الوطن والغرض من أن يصبح مواطناً.
- شرح المؤلف للعلاقة القوية التي تربطه ببلده الحبيب.
إذا كنت تريد معرفة كيفية حل الأسماء بعد الأسماء الرمزية ، فما هي قواعد الأسماء الرمزية؟
تعلم القيم من كلام الوطن
- المنزل هو المكان الذي ننتمي إليه ، حتى لو كانت أقدامنا تربط روحنا به.
- حب الوطن نوع من الحب يغرس في قلوبنا بدلاً من التظاهر ، وهو الحب الوحيد الذي لا يحتوي على شوائب.
- المنزل هو أقرب مكان لنا ، لأنه منزل عائلتنا وأصدقائنا.
- يدفعنا حب الوطن إلى العمل الجاد والنضال والبحث عن المعرفة لنفعنا وخدمة الوطن ، وإعادة بعض فضائله إلينا.
بالنسبة لجميع طلابنا الأعزاء ، فإن القواعد النحوية المهمة هي تلك المتعلقة بالأسماء النسبية. بالإضافة إلى الأسماء الخمسة ، من أجل فهم هذه القواعد ، دعني أطلب منك قراءة مقال: ما هي الأسماء النسبية والأحوال الخمسة الأسماء ذات الصلة
بعد توضيح أهم الموضوعات في إعداد النص العربي المتوسط للسنة الثانية والدروس المستفادة ومعنى المفردات وقضايا الفهم ، نتمنى أن ينال التقرير تقديرك.
