تعليم القراءة والكتابة للكبار

تعليم القراءة والكتابة للكبار

تعليم محو الأمية للكبار … يعتبر تعليم القراءة والكتابة للبالغين مطلبًا مهمًا وعاجلًا ، خاصة بالنسبة للمجتمعات النامية ، لأنهم الركائز الأساسية للتنمية.القدرة على القراءة والكتابة

تعليم القراءة والكتابة للكبار

تعليم القراءة والكتابة للكبار

فلسفة محو أمية الكبار:

يشير تعليم الكبار إلى ممارسة البالغين المشاركين في الأنشطة التعليمية لاكتساب أشكال جديدة من المعرفة أو المهارات أو المواقف أو القيم من خلال بعض المعلمين. وقد يعني هذا أن أي شكل من أشكال تعليم الكبار يشارك في أنشطة مماثلة لتلك الخاصة بالتعليم التقليدي. التعليم بما في ذلك الأميين الصفات الأساسية للتعليم.

يعتمد تعليم الكبار على افتراض أن البالغين يمكنهم التعلم وأن يكونوا قادرين وراغبين في تحمل مسؤولية هذا التعلم ، ويجب أن يستجيب التعلم لاحتياجاتهم ، لذلك فإن تعليم الكبار يعكس فلسفة محددة للتعلم والتدريس.

يعتمد الدافع للتعلم بين البالغين على ما يحتاجه الشخص أو يريد تعلمه ، والفرص المهنية المتاحة وطريقة التعلم ؛ يتأثر تعليم الكبار بالعوامل الديموغرافية والعولمة والتكنولوجيا ؛ يحدث التعلم بعدة طرق وفي العديد من المواقف مثل حياة جميع البالغين ، لدى البالغين الأشكال الثلاثة التالية:

قد تجد القراءة التالية مفيدة: ما علامة السبعة أشهر

1- مسؤول:

عادة ما يتم تنفيذ التعلم المنظم في المؤسسات التعليمية أو التدريبية ، وعادة ما يكون ذلك من خلال دورات محددة ، ويعتمد على إجراءات وأنظمة ثابتة.

2- غير رسمي:

التعلم الذي تنظمه مؤسسة تعليمية ، لكنه غير معتمد. يمكن توفير فرص التعلم غير الرسمية في مكان العمل ومن خلال أنشطة منظمات وجماعات المجتمع المدني.

ما هو الفرق بين تعليم الكبار القراءة والكتابة والأطفال:

تعليم القراءة والكتابة للكبار

يختلف تعليم الكبار عن تعليم الأطفال من نواحٍ عديدة ، لأن الكبار لديهم المعرفة والخبرة العملية ، والتي يمكن أن تزيد من تجربة التعلم وتسهل فهمها.

معظم تعليم الكبار طوعي ، لذلك ما لم يطلب صاحب العمل المشارك ، فعادة ما يكون المشارك لديه دوافع ذاتية.

علم وفن مساعدة الكبار معروفان جيدًا. يُطلق على ممارسة تعليم الكبار اسم علم الأندروجين لتمييزه عن التعليم المدرسي التقليدي في علم أصول التدريس للأطفال. وعلى عكس الأطفال ، يُنظر إلى البالغين تلقائيًا بدلاً من الاعتماد على الآخرين. المساعدة البشرية.

البالغون هم ناضجون ، لذلك لديهم المعرفة والخبرة الحياتية المكتسبة ، والتي توفر لهم أساسًا للتعلم ؛ علاوة على ذلك ، فإن الرغبة في التعلم لدى البالغين مرتبطة بطلبهم على المعلومات ، ويركز اتجاههم التعليمي على المشكلات بدلاً من الموضوعات. ، دافعهم للتعلم داخلي. عادةً ما يطبق البالغون معرفتهم على التعلم الفعال بطريقة عملية ، ويجب أن يتوقعوا بشكل معقول أن المعرفة التي يكتسبونها ستساعدهم على تحقيق أهدافهم. على سبيل المثال ، في التسعينيات ، شارك العديد من الموظفين العاملين في الهيئات الحكومية في دورات تعليم الكبار ، ونصت الدولة أيضًا على أن العمال الجدد في وظائف معينة لا يحتاجون إلى الحصول على شهادة معينة يجب أن يكون لديهم شهادة. تعليم الكبار ومحو الأمية.

قد تجد ما يلي لمساعدتك: تسجيل الدخول إلى Facebook

مدرسة تعليم الكبار:

تقدم أنظمة المدارس العامة وكليات التعليم العالي عادةً دورات لمحو الأمية للبالغين في المساء أو في عطلات نهاية الأسبوع ، وتوفر العديد من المدارس دورات متخصصة وبرامج تعليمية لهؤلاء البالغين. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للبالغين ذوي مهارات القراءة الضعيفة الحصول على مساعدة من برامج محو الأمية التطوعية. والجمعيات الاجتماعية. عادة ما يكون لدى البلدان منظمات تقدم خدمات في الموقع لبرامج محو الأمية التطوعية.

في بعض البلدان ، يوجد تعليم الكبار في شكل جامعات ، وهو أمر فريد لأنه في هذه المؤسسات ، بالإضافة إلى التعليم المهني والمهني ، ترتبط الأهداف عادةً بالنمو والتطور الشخصي. قد يكون الهدف الآخر هو الحفاظ على مجتمع ديمقراطي وحتى تحدي هيكله الاجتماعي وتحسينه.

من المشاكل الشائعة في تعليم الكبار أن المعلمين البالغين يفتقرون إلى فرص التطوير المهني ، ومعظم المعلمين البالغين يأتون من صناعات أخرى ولم يتلقوا تدريبًا جيدًا للتعامل مع قضايا تعليم الكبار. الوقت ، وليس بدوام كامل ، ليس له فوائد أو استقرار لأنه عادة ما يتم تمويله من قبل الحكومة ويمكن أن يستمر لمدة عامين فقط.

ومع ذلك ، في بعض البلدان ، توفر جميع مراكز تعليم الكبار التطوير المهني ليس فقط في القراءة والكتابة ، وبعض هذه البلدان توفر التطوير المهني بطريقة منظمة من خلال وزارة التربية والتعليم أو مجالس المدارس ومن خلال المنظمات غير الحكومية.

أنواع وأهداف تعليم الكبار:

يمكن أن يساعد التعليم المستمر البالغين في الحفاظ على متطلبات الوظيفة وإتمامها بعد تعليم القراءة والكتابة. علاوة على ذلك ، يمكن أن يكون الغرض من تعليم الكبار مهنيًا أو اجتماعيًا أو ترفيهيًا أو تطويرًا للذات.

قد يكون أحد أهدافها مساعدة المتعلمين البالغين على تلبية احتياجاتهم الشخصية وتحقيق أهدافهم المهنية ، لذلك قد يكون هدفها النهائي هو جعل الشخص شخصًا متعلمًا.

يمكن أن يكون الهدف أيضًا تلبية احتياجات المنظمة. على سبيل المثال ، يمكن أن يشمل تعليمه القراءة والكتابة تحسين كفاءته التشغيلية وإنتاجيته. وقد يكون الهدف الأكبر لتعليم الكبار هو تطوير المجتمع من خلال تمكين المواطنين من مواكبة مرات. التغيير الاجتماعي والحفاظ على نظام اجتماعي جيد.

مبادئ تعليم الكبار:

تأتي المبادئ المعرفية مباشرة من فهم خصائص البالغين كمتعلمين ، ويمكن فهمها عندما نفهم خصائص البالغين ، ورأينا الطرق التي تؤثر بها هذه الخصائص على طريقة تعلم الكبار.

يجد المعلمون الذين يتبعون مبدأ المعالج عند اختيار المواد التدريبية وتصميم الإجراءات أن متعلميهم يتقدمون بشكل أسرع وأكثر نجاحًا في تحقيق أهدافهم. وقد صاغ بعض الخبراء “المبادئ الأساسية السبعة لتعليم الكبار” ، أي هذه المبادئ السبعة. يميز بين المتعلمين الكبار والأطفال والشباب.

1- لا يستطيع البالغون تعلم القراءة والكتابة ، فهم يتعلمون فقط عندما تكون لديهم دوافع داخلية. 2- سوف يتعلم البالغون فقط ما يعتقدون أنه يجب تعلمه. 3- الكبار يتعلمون بالممارسة: بالمقارنة مع الأطفال ، فإن المشاركة النشطة مهمة بشكل خاص للمتعلمين الكبار. 4- يعتمد تعليم الكبار على حل المشكلات ، ويجب أن تكون هذه المشكلات واقعية ، حيث يحب المتعلمون الكبار إيجاد حلول لها. 5- يتأثر تعلم الكبار بتجربة كل بالغ. 6- يتعلم الكبار بشكل غير رسمي ، ويتعلم الكبار ما يعتقدون أنهم بحاجة إلى معرفته ، بينما يتعلم الأطفال من المناهج الدراسية. 7- يحتاج الأطفال إلى التوجيه ، ويحتاج الكبار إلى المعلومات لمساعدتهم على تحسين وضعهم أو وضع أطفالهم.

قد تجد القراءة التالية مفيدة: كيفية التسجيل على Facebook

فوائد تعليم الكبار:

يمكن أن يجلب تعليم الكبار العديد من الفوائد ، من تحسين الصحة والرفاهية الشخصية إلى زيادة الاندماج الاجتماعي. كما يمكن أن يدعم وظائف الديمقراطيات ويوفر المزيد من الفرص لخلق فرص عمل جديدة أو أفضل. وقد ثبت أن لتعليم الكبار تأثير إيجابي على الاقتصاد.

يوفر تعليم الكبار فرصًا للنمو الشخصي وتحقيق الأهداف والتنشئة الاجتماعية. وقد أظهرت بعض الدراسات الخاصة بالمقابلات شبه المنظمة مع المتعلمين الأكبر سنًا أن دافع الناس للتواصل مع الآخرين ومغادرة المنزل لإبقائهم نشطين عقليًا يتأثر. الإثارة.

وثق الباحثون الجوانب الاجتماعية لتعليم كبار السن ، ووصفت الصداقة بأنها جانب مهم من تعليم الكبار ، وكان يُنظر إلى الفصل الدراسي على أنه جزء مهم من شبكتهم الاجتماعية ، ووجد أن تطوير الشبكات الاجتماعية ودعمها كان الدافع الرئيسي وراء ذلك. المتعلمين الكبار. يدعي كتاب بعنوان “تعليم الكبار والصحة” أن ليونا إنجلش تعتقد أن دمج التثقيف الصحي في تعليم الكبار يمكن أن يجعل المجتمع أكثر صحة.

عند إجراء دراسة استقصائية حول برامج تعليم الكبار اليابانية ، تبين أن دورات الهوايات والأنشطة الترفيهية المحددة كانت الأكثر شعبية ونجاحًا ، وأظهر البحث أن المشاركين يحتاجون إلى مزيد من الوقت والمال والموارد للمشاركة استفد من هذه الأنواع من الأنشطة. يقول بعض الخبراء إن لتعليم الكبار تأثير طويل المدى على الاقتصاد ، وهناك صلة بين الابتكار والتعلم في مكان العمل ، مما له تأثير إيجابي على الشباب.

“في هذا المقال نوجه الكبار في القراءة والكتابة من جوانب عديدة. نحاول تغطية بعض المفاهيم ، وهذا الموضوع ليس مجرد مقال أو قلم وحبر على ورق. يتطلب جهدا ووعيًا. أهمية ذلك “.